初中历史教学中忧患意识教育的现状与对策分析
随着我国教育事业的不断发展进步,国人的教育意识与逐步提高,对于基础教育的重视程度越来越高.初中教育作为基础教育中的一环,是一个人小学教育与高中教育的缓冲、过度阶段,在基础教育和人才培养的工作中的地位就显得相当关键.古人云:以史为镜,可以知兴替.可以看出历史学习从古至今在我国人民心中的地位都相当重要.初中历史教学作为高等历史教学的基础,对让学生了解历史学习、培养其历史素养和处事待人的方式有着相当大的作用.在我国现阶段的初中历史教学中,除了对学生进行书本上的历史课程教学,还会将忧患意识的教育融合进历史教学,透过历史事件让学生更加直观的了解和理解忧患意识.本文基于我国初中历史教育的现状,针对初中历史教学中的忧患意识教育进行了深入分析和探讨,并就其出现的问题提出了相应的解决措施,以供相关教育从业者开展初中历史忧患意识教育工作时进行参考.
初中历史教学、忧患意识教育、教育方式、问题与对策
G63;G42
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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