小学数学教学中益智类数学故事应用策略探究
小学阶段学生的思维以形象思维为主,学习过程中他们对数学知识内容存在一定的畏难和抵触心理,而且小学阶段的学生爱想、爱玩、爱听故事,益智类数学故事的应用能够强化小学生学习兴趣的充分调动、课堂注意力的充分聚焦,强化小学生思维的发散、拓展与延伸,助力小学生数学知识内容的获得、强化小学生数学核心素养的发展与提升.本文主要对小学数学教学中益智类数学故事应用策略进行分析和探究.
小学数学、益智类数学故事、教学应用
2019-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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