小学数学教学中微课设计及教学方式研究

摘要：

微课的设计应符合学生的认知特点,满足学生查漏补缺的要求,微课应具有趣味性,从而调动学生的参与兴趣,让学生积极的展开课堂互动,另外教师应结合学生的性格喜好等,不断的钻研微课的设计与导入方式,通过微课进一步的激发学生的数学自主能力,在微课视域下让学生积极的参与数学的分析,教师应开通课堂的微课讨论空间,鼓励学生大胆的展开联想,积极的进行微课互动,帮助学生课堂上及时答疑解惑,提高数学的教学效率.

关键词：小学数学、教学、微课设计、教学方式

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11