新课程标准下小学数学应用题的教学策略分析
在新课程改革的前提下,小学数学对学生的综合知识体系和灵活运用能力提出了更高的要求.使得基于应用教学的小学数学教学思维和教学模式发生了很大的变化.应用问题教学是小学数学知识体系的重要组成部分.这不仅关系到学生的创新思维和逻辑能力,也体现了教师的教学水平.应用问题知识是综合教学内容的关键.同时在相应的教学过程中有重要的教学理论内容,因此应该对应用题教学的相关知识体系和理论进行有效的分析.积极发挥教学的主观能动性.促进新课程教学改革背景下整个教育教学内容的有效实施.本文以小学单词问题教学为研究对象,分析在新课程教学改革背景下,相关教学效度分析.
小学数学、新课程改革、教学有效性
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
64
