提高小学数学课堂教学质量方法初探

摘要：

小学数学的知识逻辑性较强,需要学生建立逻辑思维、抽象思维、空间思维、感知思维,期间教师应改变应试教育中习惯性的照本宣科模式,通过数学的知识拓展,帮助学生建立主动学习思考的意识,逐步的提高学生的能力,进而提高数学的课堂质量.

关键词：提高、小学数学、课堂教学、质量方法

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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