数形结合在小学数学教学中的渗透实践研究

摘要：

数与形是小学数学的两条主线,分别对应抽象与具体.数形结合,相当于在两个不同的视角之间切换,去思考问题,去深层次理解概念.数形结合不仅是解决数学问题的手段,也是小学阶段促进学生思维发展的重要认知策略.

关键词：小学数学、教学、数形结合、实践

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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