小学数学情境教学的思考与实践

摘要：

在实施素质教育推进新课程改革的过程中情境教学深受教师推崇,可以弥补学生想象力和逻辑思维判断力的不足.真正实现课堂的主动、直观.为了突破传统应试教育的束缚,教师需要关注学生的主体发展需求,将情境教学融入主题教学,推进教学模式的改革创新,更好地促进教学资源的优化配置和利用.基于小学数学,本文对数学情境教学进行相应的思考与分析.了解该教学形式的具体实践策略,以期为提高数学教学质量提供一定的借鉴.

关键词：小学数学、情境教学、思考与实践

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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