突出探究过程,分享小学数学原汁

摘要：

数学一直是一门以逻辑性和抽象性著称的学科.在本学科的课堂学习中,教师要使学生掌握比较完整的知识结构和框架.其中探究式教学是唯一的选择.特别是对于小学生来说,小学生的年龄,正处于一个思维相对跳跃的年龄.现在这个时候学生接受知识比较快,但是主要是针对一些具体的知识,通过探究式的教学.你可以用原来抽象的知识概念,通过学生自己的探究,这样学生对知识的记忆会更好.因此,本文将根据小学数学教学的现状,突出探究过程.分享小学数学的原汁探索.

关键词：探究式教学、小学数学教学、实践

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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