情境教学在高中历史教学中的应用
传统教育教学注重优秀教师和教材的主体地位.一切活动都以教师为中心而展开,可以说教师是课堂的主人.教师通过教材传授系统的知识和技能,在这个过程中中学生只是被动地吸收知识,忽视了自己的学习需要,忽视了自己的主体地位.不利于德智体美的全面发展.高中历史是一门严肃而生动的学科,如果还是用传统的教育模式让学生死记硬背,那么课堂教学的效率可想而知.针对这种情况,在高中历史课堂教学中引入情境教学法.本文简要介绍和分析了情境教学法,并运用多种教学方法来营造和谐.为学生营造轻松愉悦的课堂氛围,从而高效地开展历史学习.
高中历史、情境教学、应用策略
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
137
