体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

摘要：

道德与法治课程一直以来都被定位为理论性的学科,这也是大多数教师和学生对这门学科的基本认识.在这种错误的观念之下,教师在课堂上教理论,学生背理论,学生的学习体验严重缺乏实践性及参与性.体验式教学的提出正是为了冲破这样的局面,提升道德与法治教学的实效性.本文从体验式教学的基本特征出发,将对初中道德与法治课堂上的体验式教学实践进行有关策略的论述.

关键词：体验式教学、初中、道德与法治

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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