关于高中生物教学中的科学史教学探究
在高中生物学教学中注重科学史的学习,必将对培养学生科学素养产生深远的影响.但在实际教学中,许多教师对科学史教育的认识还不到位,而且在具体的实施过程中,也存在着许多误区和不足."如对科学史的教育仅简单地理解为对科学史事实的识记,而没有将科学史所包含的理性精神与求真意识渗透其中,没有通过再现科学史让学生逐渐领悟科学的本质、科学的方法以及科学的精神等等".教学过程中偏重于事实的叙述和介绍,而忽视其中思维观念的发展,不利于全面掌握生命科学的系统知识,而这些方法与精神和科学知识同样是构成学生科学素养不可或缺的重要组成部分.本文重点分析生物科学史融入课程教学中的有效路径.
生物科学史、高中生物、教学应用
2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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