基于高中英语学科核心素养的阅读促进写作行为研究

摘要：

随着新课程改革和素质教育的不断深入,社会各界越来越关注学生核心英语素养的培养.在当前的高中英语教学中,教师非常重视学生写作能力的培养.并希望通过大量的泛读或更多的语言输入来提高学生的英语写作能力.但在实际教学中,大量的阅读并不能直接促进写作能力的提高.如何实现"以读促写"是本文的重点.

关键词：高中英语教学、读写、写作教学策略

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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