让游戏激发趣味让兴趣充满幼儿教学课堂

摘要：

"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣."幼儿进行数学活动时要做到生活化、游戏化,让幼儿在轻松的氛围中"玩"数学.注重让幼儿感到有趣、有吸引力,主动参与游戏,从中积累经验,逐步内化数学知识."儿童的数理逻辑知识不是来源于物体本身,而是来源于物体的操作和其它动作的内化"的教育思想.幼儿数学教育应从教师"教"为主转向幼儿"动"为主.因此,不仅要让幼儿操作,还要让幼儿主动探索.落实这一目标的最佳途径就是游戏活动.

关键词：兴趣、幼儿、数学课堂

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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