浅谈小学数学教学中数形结合思想的渗透

摘要：

本文首先从数学应用能力、逻辑思维、创新能力三个角度分析了将数形结合思想渗透到小学数学教学中的必要性,然后以应用题、概念、多边形面积为例阐述了数形结合思想渗透的方法.

关键词：小学数学、数形结合、数学教学

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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