问题串在初中数学概念教学中的应用研究

摘要：

初中数学的学习对学生具有非常重要的意义,为了更好的提高初中数学课堂的教学质量,教师可以采取问题串的教学策略,引导学生学习掌握相关数学概念.在问题串的教学模式中,学生面对的不在是独立的数学概念.由于数学概念之间产生了紧密的联系,在实际课堂教学时,教师可以通过合理的引导拓展,激发出学生的数学探索意识,让学生通过已知内容推理出未知的数学概念.

关键词：初中数学、问题串、概念教学、应用

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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