小议如何把握好小学语文多文本读写结合的"点"
阅读教学既要关注"写什么",又要训练"怎么写".教师要依据目标,遵循规律,基于文本、学情和练习,准确把握读写结合的训练点,以使教学达到事半功倍的效果.
小学语文、读写结合、文本、学情、练习
2019-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学语文、读写结合、文本、学情、练习
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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