小学语文课堂教师有效理答研究

摘要：

推理是教师对学生问题的反应和处理.它不仅是一种教学行为,也是一种评价行为.在新课程改革中,推理与回答不仅体现了交际与互动、开放与生成的教学理念,而且体现了语文课程工具性与人文性统一的基本特征.它对学生的学习、教师的专业成长和课堂文化的生成具有重要的价值.因此,本研究致力于教师有效推理策略的研究,旨在为一线教师特别是新教师共同建设高效课堂提供参考.

关键词：小学、语文教师、理答策略

在线出版日期：2019-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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