小学语文课"觉生"德育探讨
当前小学语文教学中,教师仅注重渗入德育,但缺乏对小学生透彻心扉的感受和透达言行实践的引导,导致德育实效性和"觉生性"(唤醒学生提高"觉"和"悟"的水平)不足的问题.在开展了以听、说、读、写为载体渗入德育,借助知、情、意、行德育规律的递进式引领,让小学生感悟德育内容,透彻理解课文蕴含的德育精神.通过激发小学生强烈的道德情感,促使其积极践行德育,收到了"觉生"之效.
小学语文、德育教育、教学探讨
2019-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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