小学数学教学生活化教学途径和策略

摘要：

数学源于生活,也作用于生活.在教师开展教学的活动时,要对学生的生活实际进行紧密的联系,创设生活化学习情景,让学生在现实的生活中进行主动的学习,应在教学的过程中对学科知识的传授进行避免,不能一味的对考试的分数进行重视,不对数学与学生现实生活中的实际进行必要的联系,从而导致数学与应用数学的脱节,这样的情况的就会造成学生在对实际生活中遇到的问题在解决能力上降低,对数学的学习也失去了信心,继而产生畏惧的心理,甚至是讨厌学习数学.

关键词：小学数学、教学策略

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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