浅谈农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策

摘要：

小学阶段的语文学科教学是小学生的文学启蒙和文字基础课程,而要想提高小学语文课程的学习效率和教学质量,首先就要提高语文阅读的能力,综合素质教育和核心素养教学方式一跃成为教育事业的主旋律,但是在农村地区,由于受到思想环境、经济条件、教育资源等原因的限制,导致语文阅读教学水平普遍不高.本文将阐述农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策,提升农村地区学生的阅读能力,为小学语文教师提供参考及探讨工具.

关键词：小学语文、阅读教学、限制、对策

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：194