研究高中语文朗读对阅读理解的影响
基于高中语文朗读对阅读理解的影响,本文就高中语文朗读对阅读理解的影响及现状,进行阐述.在此基础上,对提高高中语文朗读对阅读理解质量的策略,围绕三点进行分析:培养学生朗读习惯,组织朗读活动,重视课文背诵,希望对教学活动开展提供帮助.
高中语文、朗读、阅读理解、朗读习惯
2019-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中语文、朗读、阅读理解、朗读习惯
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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