浅谈小学语文教师应如何创造性使用教材

摘要：

创造性使用教材有利于打破教师照本宣科的教学形式和思维,培养教师自主解读教材的能力,让教师花时间思考"为什么这样教"的问题,把教材变活;使每位教师对同一作品有着不同的解读与思考,多维度解读教材,把教材变"厚".虽然众多语文教师也都认识到创造性使用教科书的意义与作用,但是在实践中仍然存在着不少误区.鉴于此,本文提出了一些建议,希望能为语文教师提供一些帮助,使创造性使用教材成为语文教师教学过程中的内在追求.

关键词：语文教师、创造性、研究

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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