初中数学教学预习的策略探究

摘要：

预习把学习推到了一个全新的求知领域,学生通过自奋其力已有所悟,有所识,有所得,上课讨论交流时,学生便会拿自己的理解与教师的"讲"相印证,会使学生经历一连串的心理感受,当他们"见到自己的理解与讨论结果正相吻合,便有独创成功的快感,或者见到自己的理解与结果不甚吻合,就做比量长短的思索;并且预习的时候决不会没有困惑,困惑而没法解决,到讨论时就集中了追求解决的注意力.这种快感,思索和注意力足以鼓动学习的兴趣,增进学习的效果.

关键词：初中、数学教学、预习、策略

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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