基于大问题的小学数学智慧课堂教学实践研究

摘要：

纵观我们现在的数学课堂多以"教材"、"老师"为中心,教师更多的是关注知识与技能的掌握,学生处于被动学习的状态.数学课堂普遍存在"满堂灌"、"满堂动"和"满堂问"的现象,学生处于被动学习的状态.一问一答式的教学缺乏思维深度,限制了学生的创造性思维生长.怎样把学习变成孩子内心真正的渴望,是值得我们深思的问题.下面就谈谈基于大问题背景下,如何借助网络、微课等资源在数学课堂上引领学生进入自主探究.

关键词：大问题、网络、微课、自主、高效

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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