高中历史教学人文精神培养探讨
对于高中历史的教学来讲,教师要保证学生的积极主动性,让学生在学习过程中发挥自主的学习能动性和人文精神的培养.对于学生而言,要逐渐强调学生的思维发散、探索问题、发现问题的能力并且能够有助于教师一同学习、教学相长、不断提高自我,建立正确的人生观、价值观和世界观.历史学科作为一门十分重要的人类学科,教师要指导学生能从其中得到丰富的知识和培养自己的人文精神.对于高中历史教学而言,人文培养的任务十分的艰巨.只有在现代教育体系中不断注重人文主义精神的培养,才能够提升学生的人文精神.本文将联系高中教学实际情况,指出注重人文精神对于高中历史教学的指导作用、重要意义,并对人文精神的培养提供教学策略.
高中历史、人文精神、培养、教学
2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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