初中语文教材自读课文旁批类型分析
各部委编纂的初中语文教材自读文本的设计,是对学生在自读过程中进行有效的指导,在文本、编纂者和读者之间形成对话.一般来说,除了批评,还可以分为泛化、欣赏、启迪和探索.这些类型的旁观者不仅起到教师的作用,帮助和指导学生完成自读课文的学习,而且通过设置不同的旁观者来教授阅读过程中应注意的问题和方法,这对提高学生的自读能力有很大的益处.
初中语文、教材自读、课文旁批
2019-07-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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