高中信息技术新课改中的应用策略与应用研究
天津进入新课改已经进入第二个年,面对"三新一旧"的实际问题,经过专家和各部门协调努力,制订的《普通高中2017-2018级信息技术科学教学指导意见》,对信息技术课程教学进行整体设计,建构起了旧教材与新课程、新方案、新会考之间的衔接.经过市、区、校三级教师培训,通过天津市学业在线考试和过程性评价的检验,基本完成了教学任务,通过抓培训、抓落实,集体教研、跟进式教研、校本教研等形式推进了课程的全面实施,在课程实施过程中,教师培训是关键,案例应用是保障,用心教研促提升,反思总结促改进,过程评价才能出效果.
信息技术、课程、教研
2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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