如何在小学数学教学中渗透情感态度与价值观教育

摘要：

在学习过程中,学生的内心感情和情绪体验十分丰富,班级中每个学生的生活背景、智力水平、个性特征都不相同,因此在学习的过程中每个学生都会表现出不同的情绪、态度等,学生的这种倾向对学生的发展有着深远的影响.数学知识的学习相对比较枯燥,学习的过程也比较艰苦,具有良好的情感、态度、价值观有利于学生以更加积极的状态去面对各种困难,解决各种问题,增强学生的数学思维与数学能力,小学数学教师应当对此展开深入的探究.

关键词：小学数学、情感态度、价值观

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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