开发语文教材写作"趣点",有效开展读写结合活动——以人教版语文教材为例

摘要：

读写结合是语文教学重要的指导思想,也是人教版语文教材重要的编写思想,但在实际操作中,读写结合没能充分运用,原因笔者认为主要有两点:一是教师没有充分开发教材的"可写点",对每篇课文的教学仅仅停留在阅读教学的层面,没有树立读写结合的意识;二是读写结合活动单一枯燥,或者题材与学生生活实际相差甚远,学生没有写作的热情.从教学实践中,笔者总结了读写结合五种有效的方法,以"趣"激写,以写悟情.

关键词：读写结合、开发、写作"趣点"、本体性知识

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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