营造学习氛围,强化小学数学教学效果
小学生从众心理较强,并且对学习的意义和目的认识不足,其学习行为的产生都是受个人主观情感和情绪的支配.因此,在小学数学教学中,浓厚的学习氛围能够提升学生学习的主动性,提升学生对课堂教学活动的反馈效果,并提升课堂教学的针对性和有效性.本文就小学数学学科教学为例,提出了小学数学教学中营造积极学习氛围、强化小学数学教学效果的几点措施,为当前的小学数学教学提供参考和建议.
小学数学、学习氛围、教学效果
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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