浅谈小学数学如何设计新课导入
新课导入是教学过程设计的第一步,它直接影响到学生对所学内容的兴趣,关系到课堂教学的效率,一直受到广大教师和教学评价者的关注.很多数学老师认为,情境导入是语文老师的事,数学课不需要那些花里胡哨的东西,所以在很多数学课堂上,我们司空见惯的导入形式是复习已学的旧知.殊不知,一堂成功的数学课,也是从精彩的情境导入开始的.虽然它在整节课中所占比例较小,但在课堂气氛的酝酿与知识结构的调节上却具有举足轻重的作用."良好的开端是成功的一半",一个精彩的情境导入往往可以吸引学生的注意力,激发他们强烈的求知欲望,从而使他们兴趣盎然地进入学习状态.
小学数学、设计
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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