浅淡小学语文阅读教学有效性的实现措施

摘要：

小学语文阅读教学应尊重小学生的阅读主体地位,培养小学生的阅读兴趣;在坚持"以读为主"的同时,考虑小学生阅读能力个性差异;倡导研究性阅读,营造研究性阅读的氛围与创设语文作品的情境,引导小学生进行阅读;选择阅读课文的讲授切入点和读、讲顺序,保证阅读教学的讲授效果,切实提高小学语文阅读教学质量.

关键词：小学语文、阅读教学、教学策略

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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