计算思维视域下"激趣导学"教学模式之初探——以C程序设计课程为例
以C程序设计课程为例,提出计算思维视域下"激趣导学"的教学新模式.首先分析了传统模式与计算思维之关系,然后剖析了新模式构建的要点,最后以教学内容和"激趣导学"模式基本框架为导向,探讨了该模式的建立和实施过程.
C程序设计、"激趣导学"、计算思维、教学模式
2019-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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C程序设计、"激趣导学"、计算思维、教学模式
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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