将信息化之"花"绽放于中职专业课堂教学

摘要：

课堂教学是学校教育的主渠道,课堂教学诊断作为学校教学诊断的下位概念[1],在教育理念更新、信息技术快速发展的背景下,中职专业教师在课前教学设计如何让课堂教学更加有效是教师专业发展深化而出现的新研究领域.本文以中职专业教师为诊断主体,以《机械识图》课程为例,从信息化教学内涵剖析、专业课堂教学现状及问题分析、专业课程课前教学设计策略、专业教师发展信息化培养方法四方面用"诊断"视角去剖析,以提供一线中职专业教师课前组织课堂教学思路借鉴.

关键词：教学诊改、信息化、课堂教学、教学设计、机械识图

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55