浅谈小学数学课堂教学整体建构的价值追求与行为变革

摘要：

新课程下提高数学教学的有效性,关键在于教师要树立以学生发展为中心的教学理念,尊重学生的主体地位,科学地解读教材与学生,充分考虑学生的已有知识经验,不断沟通数学与教材的联系,努力为学生营造一个适合探索的氛围,满足学生的求知心理需求;通过整体建构,让学生快乐地学"生活数学",愉快地过"数学生活".

关键词：小学数学、整体建构、课堂教学

资助基金：课题教师教育人才培养模式创新发展分析结题论文GXL16128384

在线出版日期：2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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