问题教学法在初中历史教学中的应用研究
如何激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望,帮助学生构建一个完整的知识框架,形成积极向上的乐观态度,养成良好的探究习惯,圆满完成学习任务,明确未来奋斗目标,这是历史教师们值得深思的首要问题.传统的教学模式太过单一固化,学生总是被动地接受知识,盲目地参与互动,思维并不活跃,学科成绩的进步空间十分有限.教师时常忽略学生的主体意愿,为了完成教学任务而去组织教学活动,导致了教学质量越来越低,教学效果不尽人意.要想改善这一弊端现状,重新确立教学目标、及时创设问题情境、突出学生主动地位、教师发挥引导作用显得至关重要.
初中历史、问题教学法、有效应用、分析、思考
2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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