新课标下小学生数学自主学习能力的培养途径
《数学新课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单独地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式."解读《基础教育课程改革纲要(试行)》,可将"自主学习"的特征作如下概括:学习者在积极情感投入和内在动力的支持下,能够提出对自己有意义的学习目标,参与教学活动,设计评价指标,制定学习进度,发展各种思考策略和学习策略,充分解决学习中的各种问题.那么,在当前的小学数学课堂教学中,如何有效培养学生的自主学习能力呢?
小学生、数学、自主学习能力、培养
2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
85
