小学数学课堂导入有效性探讨
有效教学活动是教师的教与学生的学和谐统一,体现学生的主体性,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动投入数学学习活动中.良好的课堂导入是激发学生学习动力的催化剂,它可以充分发挥学生的主体性,让学生对数学学习充满兴趣,具有强烈的求知欲.因此,教师要采取有效的导入方式,促进高效课堂的创建.
课堂导入、有效策略、高效课堂
2018-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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课堂导入、有效策略、高效课堂
2018-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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