提高小学语文作文教学有效性的策略

摘要：

传统的作文教学大致按照这样的流程:教师指导――学生写作――教师批改――教师讲评.教师活动明显高于学生,不利于调动学生的写作积极性,不利于提高学生的写作能力.我们知道,小学作文就是把看到的、听到的、想到的内容和亲身经历的事情,经过自己的构思和组织,用恰当的语言文字表达出来.然而这个看似简单的目标困扰着广大教师和学生,不少教师在作文教学时,不管学生有无写作的需要,有无表达的愿望,都让他们"奉命"写作,作文自然成了学生的一种沉重的负担,学生必然会对作文产生厌恶的情感.笔者从事小学语文教学多年,致力于小学作文教学改革,探索出一些小学作文教学的有效策略.

关键词：小学语文、作文教学、有效性、策略

在线出版日期：2018-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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