如何应用情感元素实现中职英语教学目标之我见

摘要：

在人们参与的任何活动中,没有"情感波动"的情况是不存在的.尤其是在学校教育教学实践中,情感被迁移,学生的学习注意力就会被迁移,学生的情感集中在学科教学中,学生就会表现出我们期望的状态"认真刻苦学习".在中职英语教学实践中,学生的资源问题,学生的专业发展问题,都需要应用情感元素.将情感作为学习动力,将情感作为迁移学生规划专业发展、规划职业轨迹,甚至是规划生活学习的主线.

关键词：情感元素、中职、英语、教学目标

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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