分清课堂差异原因,提高英语听力质量
传统的课堂教学随着时间的推移,不可避免地存在着它的局限性.学生自身和其发展过程中又存在着这样或那样的差异,"课堂差异"的显著会给传统的教学,尤其是"听"、"说"方面的"语言统一教学"模式带来诸多困难.所以探讨一下英语听力分层教学的可行性的做法及优势.
课堂差异、听力、重要性、分层、训练、具体做法、目标
TV7;TS2
2017-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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课堂差异、听力、重要性、分层、训练、具体做法、目标
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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