小学数学情境教学的应用探讨
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.随着新课程改革的实施,数学教学要求我们联系学生生活,从学生已有的知识和生活经验出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会.事实证明,创设情境有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,更有利于学生发现知识,探索奥秘,从而创造性地运用知识.
小学数学、情感教学
G42;G63
2017-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、情感教学
G42;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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