小学语文拼音教学探讨

摘要：

拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习.然而拼音教学的难度也是众所周知的,拼音只是一些符号和规则,没有实际意义,让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则,你可以想象那是一件多么枯燥无味的事.根据低年级学生的认知特点,在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性,调动学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,这是教学的关键所在.

机标关键词：小学语文、拼音教学、低年级学生、语言文字、学习兴趣、认知特点、课堂气氛、规则、符号、调动学生、趣味性、直观、无味

分类号：TP3;H19

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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