挖掘乡土文化资源,优化课堂教学——以新县乡土文化资源为例

摘要：

回归生活是新课程改革的必然属性,它要求学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境知识,逐步向成正确的世界观、人生观、价值观;它能够让学生更好的明确学习的目的,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,开放性、实践性特别强.而乡土文化对于我们来说具有"根"的意义,挖掘乡土文化,优化课堂教学是教育创新的手段,它可以使学校、教师、学生可持续发展,可达到乡土文化育人的目的.

关键词：挖掘、乡土文化、课堂教学

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：290