浅析高中数学教学
随着高中课程改革的不断深入,高中数学课堂教学出现了空前的"繁荣".从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态,但认真品味发现多多少少会有一些"新教材,老教法"的感觉.主要表现在探究式合作学习不能与课堂时间有效合理的搭配,没有真正激发学生学习的兴趣.正所谓"兴趣是最好的老师",只有对数学学习产生了兴趣,才会想去思考它、探索它,这样才能提高教学的有效性."教会学生学习"已成为当今世界流行的口号.学会学习就是主动学习和善于学习.它不仅指学习者学习目的明确、学习动机强烈、学习态度积极,学习中能克服困难并能持之以恒坚持,因此,分析和探讨教学行为的有效性以促进具体的数学教学就显得尤为重要了.以下是我的教学体会:
高中数学、教学方式、激发学习
G40;G64
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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