小学语文教学方法的优化浅议

摘要：

要下气力培养认真预习的习惯;一边读,一边想,培养学生不动笔墨不读书的习惯;主动克服困难的习惯;使用工具书的习惯以及勤于阅读的习惯等等.因材施教的目的是为了调动每一个学生的积极性、主动性和创造性,发掘其潜在能力,为实施素质教育服务.

关键词：阅读的方法、背诵习惯、自学能力

分类号：G42;G44

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158