浅谈幼儿教育中的赏识教学方法
教育要面向集体,针对个体因材施教,往往一些教师仅仅将这句话作为教学的"摆设"将其搁置,又有多少教师将它作为响亮的"口号"用来呼喊,将因材施教变成了统材施教,作为教师,首先应本着尊重个体,不武断下结论,认真地、冷静地分析并寻找原因,以爱去滋润孩子,用心去理解孩子.
赏识、尊重、幼儿教育
G44;G42
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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赏识、尊重、幼儿教育
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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