新课程下如何改革历史课堂教学

摘要：

教学的过程是师生共同活动的双向过程.在这种过程中,学生是主体.美国着名教育家布鲁姆认为:知识的获得是一个主动的过程,学习者不是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者.传统教学实行"满堂灌",注重知识的传授,没有让学生真正参与到课堂的活动中,学生只是一个被动的受体,这样,不但严重地挫伤了学生的学习积极性,压制了学生创造能力的开发,而且助长了学生的学习依赖性,阻碍了学生的素质的提高.现在,新课标的理念对历史教学提出新要求,在历史课堂教学中要让学生成为学习活动的主人.

关键词：新课程、历史、课堂教学

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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