分析小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
阅读教学属于小学语文的一个重要内容,也是开拓学生视野,培养学生综合能力的一项重要手段,在阅读教学中,创设出适当的情境可以有效提升阅读教学的成效,但是,情境教学法毕竟还属于一种新型的教学模式,该种模式的应用还存在着很多的问题.本文主要针对小学语文阅读教学中情境创设艺术性与实效性的提升方式进行分析.
小学语文、阅读教学、情境创设、艺术性
G62;G64
2017-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学语文、阅读教学、情境创设、艺术性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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