浅谈怎样提高小学数学课堂练习的有效性

摘要：

教师要根据教学内容和教学目标,准确把握各部分知识结构重点和难点,符合学生思维特点和认知发展的客观规律;其次,教师要遵循由易到难、由简到繁的顺序安排课堂练习,使不同层次的学生都在经历刻苦学习之后获得成功的快乐体验,使学生的学习更加积极、主动.

关键词：数学、课堂、练习

分类号：G4 ;F83

在线出版日期：2017-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：248